6. DeLFI 2008: Lübeck, Germany

Eingeladener Vortrag

• Rolf Schulmeister: Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung. 15-28

e-Learning und Web 2.0

• Martin Gieseking, Oliver Vornberger: media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente. 29-40
• Angela Carell, Isabel Schaller: Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse. 41-52
• Sarah Voß, The Anh Vuong, Detlef Krömker, Ralph Müller: E-Learning im Second Life. Eine Veranstaltung "IT-Projektmanagment". 53-64

Service-Orientierte Architekturen

• Stephan Graf, Ivan Gergintchev, Sebastian Pätzold, Sabine Rathmayer: eLearning als Teil einer serviceorientierten Hochschulinfrastruktur. 65-76
• Philipp Lehsten, Andreas Thiele, René Zilz, Enrico Dressler, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian: Dienste-basierte Kopplung von virtueller und Präsenzlehre. 77-88
• Martin Gläser, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian: Service-basierte Integration dynamischer, interaktiver Medien in Lernplattformen. 89-100

Wissensmanagement

• Jonas Schulte, Thorsten Hampel, Marco Gießmann, Ferdinand Ferber, Konrad Stark: Theatrum Machinarum Generale - Schauplatz der digitalen Wissensorganisation, Archivierung und Erschließung. 101-112
• Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz: Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen. 113-124
• Philipp Scholl, Bastian Benz, Doreen Böhnstedt, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz: Einsatz und Evaluation eines Zielmanagement-Werkzeugs bei der selbstregulierten Internet-Recherche. 125-136

Vorlesungsbetrieb

• Bo Hu, Klaus Gollin: Einsatz eines webbasierten Mehrautorensystems in der Lehre - ein Erfahrungsbericht. 137-148
• Stephan Repp, Serge Linckels, Christoph Meinel: Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für Vorlesungsvideos. 149-160
• Gina Häussge, Michael Hartle, Amir Neziri, Guido Rößling: Plug'n'Present: Eine referentenorientierte Infrastruktur zur Präsentation und Aufzeichnung von Vorlesungen. 161-172

Übungen und Prüfungen

• Andreas Hoffmann, Alexander Quast, Roland Wismüller: Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die Informatik. 173-184
• Anna Lea Dyckhoff, Philipp Rohde, Ulrik Schroeder, Patrick Stalljohann: Integriertes Übungsbetriebmodul im Rahmen eines hochschulweiten eLearning-Portals. 185-196
• Andreas Hoffmann, Roland Wismüller: Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen Dateisystems. 197-208

Organisation des e-Learning

• Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Karsten Morisse, Michaela Ramm, Kim Möller: Weg von der klassischen Frontalveranstaltung - Podcasts, Live-Coaching und Onlinetests als integrale Veranstaltungselemente in der Lehre. 209-220
• Thomas Sporer, Tobias Jenert, Philip Meyer, Johannes Metscher: Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum. 221-232
• Jens Drummer: Lernplattformen in der Schule - zwei Ansätze im Vergleich. 233-244

Didaktik des e-Learning

• Inga Saatz: Von der Didaktik zur Technik - Softwarebasierte Unterstützung von Lehrenden im e-Learning. 245-256
• Inga Saatz: Nebenläufigkeit der Modellierung und Ausführung von didaktischen Prozessen. 257-268
• Robin Bergenthum, Jörg Desel, Andreas Harrer, Sebastian Mauser: Learnflow Mining. 269-280

Nutzerorientierung

• Christian Spannagel, Ulrik Schroeder: GUI-Adaptation in Lernkontexten. 281-292
• Jörg Desel, Dorothea Iglezakis: Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-Demand. 293-304
• Till Schümmer: Agile Betreuung von Abschlussarbeiten - Ein auf technopädagogischen Entwurfsmustern basierender Ansatz. 305-316

Vertrauen und Datenschutz

• Christian J. Eibl: Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen. 317-328
• Jan Hansen, Nadine Hatteh: Datenschutz beim E-Learning - Zum Verhältnis von Kontrolle und Vertrauen in der Informationsgesellschaft. 329-340
• Andreas Zinnen, Sybille Hambach, Andreas Faatz, Günter Beham, Stefanie N. Lindstaedt, Manuel Görtz, Robert Lokaiczyk: Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-Lösung. 341-352

Entwicklung von e-Learning-Angeboten

• Susanne Neumann, Stefan Zander, Petra Oberhuemer: Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe. 353-364
• Steffen Malo, Holger Diener, Sybille Hambach: Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und Anspruch. 365-376
• Christian J. Eibl: Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit. 377-388

Vermittlung von Informatik-Inhalten

• Guido Rößling, Teena Vellaramkalayil: Integration von Algorithmenvisualisierungen in die Lehre. 389-400
• Ashraf Abu Baker, Dirk Grunwald, Stefan Kappes: XML-basierte dreidimensionale Animation von Algorithmen und Datenstrukturen. 401-412
• Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm: CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten. 413-424

Kurzbeiträge

• Valentina Jakobi, Heide-Rose Vatterrott, Franz Niederl: Feedback Annotation Service für Multimedia eLectures. 425-426
• Stephan Repp, Andreas Groß, Christoph Meinel: Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines Spracherkenners. 427-428
• Jan-Henning Raff: Skizzenblog: Kollaboratives Skizzieren im Web. 429-430
• Patrick Stalljohann, Philipp Rohde, Thomas van Aken: Ein integrierter, digitaler Semesterapparat. 431-432
• Axel C. Schwickert, Bernhard Ostheimer, Markus W. Brühl: Konzeption, Organisation und Rollout von WBT-gestütztem Blended Learning im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen. 433-