DDI 2002:
Witten-Bommerholz
Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda (Eds.):
Forschungsbeiträge zur Didaktik der Informatik - Theorie, Praxis, Evaluation, Tagungsband des 1. Workshops der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" (DDI'02), Schwerpunkt: Modellierung in der informatischen Bildung, 10.-11. Oktober 2002, Witten-Bommerholz.
LNI 22 GI 2002, ISBN 3-88579-351-2 
Allgemein bildender Informatikunterricht
- Carsten Schulte, Ulrich Block:
Das Sieben-Schritte-Schema zur Dekonstruktion objektorientierter Software.
3-12
- Torsten Brinda, Tobias Ortmann:
Fallstudien zur unterrichtlichen Einbettung spezieller Aufgabenklassen.
13-22
- Matthias Spohrer:
Zustandsorientierte Modellierung. Grundgedanken zur Umsetzung dieses Themas im Informatikunterricht der Mittelstufe.
23-32
- Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf:
UML im Unterricht: Systematische objektorientierte Problemlösung mit Hilfe von Szenarien am Beispiel der Türme von Hanoi.
33-42
- Stefan Moll:
Objektorientierte Modellierung unter Einsatz eines CASE-Tools im Informatikunterricht der Jahrgangsstufe 11.
43-52
Informatikunterricht in der beruflichen Bildung
- Dietmar Johlen:
Methodik der OOSE für Fachinformatiker nach dem Lernfeldansatz unter Einbeziehung der Lehrerfortbildung.
55-64
Informatikstudium
Fachdidaktische Studien zu Informatikaspekten
- Marco Thomas:
Modelle in der Fachsprache der Informatik. Untersuchung von Vorlesungsskripten aus der Kerninformatik.
99-108
- Ludger Humbert:
Informatik - übergreifende, einzigartige Metawissenschaft? Überlegungen und fachdidaktischer Kontext.
109-118
- Ingo Linkweiler, Ludger Humbert:
Ergebnisse der Untersuchung zur Eignung einer Programmiersprache für die schnelle Softwareentwicklung - kann der Informatikunterricht davon profitieren?
119-128
Beziehung zwischen Mediendidaktik und Didaktik der Informatik
Copyright © Mon Mar 15 03:53:37 2010
by Michael Ley (ley@uni-trier.de)
