INFOS 2001:
Paderborn
Reinhard Keil-Slawik, Johannes Magenheim (Eds.):
Informatikunterricht und Medienbildung, INFOS 2001, 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 17.-20. September 2001 in Paderborn.
LNI 8 GI 2001, ISBN 3-88579-334-2 
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Eingeladene Vorträge
- Klaus Brunnstein:
Mit IT-Risiken umgehen lernen: Über Probleme der Beherrschbarkeit komplexer Informatiksysteme.
9-12
- Andreas Schwill:
Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? / Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern.
13-30
- Werner Sesink:
Poietische und zurückhaltende Technik oder Vom Bildungsgehalt des Computers Umrisse eines informationspädagogischen Konzepts.
31-45
- Tom J. van Weert:
Co-operative ICT-supported learning. A practical approach to design.
47-61
Tagungsbeiträge
- Peter Brichzin, Eva Stolpmann:
Medien- und Methodencurriculum Gymnasium Ottobrunn.
63-73
- Torsten Brinda:
Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik.
75-86
- Nils Faltin:
Algorithmen lernen mit interaktiven Visualisierungen.
87-96
- Annemarie Hauf-Tulodziecki, Stefan Moll:
Das Portfolio Medienkompetenz - eine Möglichkeit zur Stärkung der Informatischen Bildung?
97-106
- Bardo Herzig:
Medienbildung und Informatik / Zur Fundierung einer integrativen Medienbildungstheorie.
107-119
- Ludger Humbert:
Informatik lehren - zeitgemäße Ansätze zur nachhaltigen Qualifikation aller Schülerinnen.
121-132
- Helmut Meschenmoser:
Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung / Chancen und Konsequenzen.
133-143
- Berit Rüdiger:
Evaluation des CSCL-Unterrichtskonzeptes.
145-156
- Carsten Schulte, Olaf Scheel:
Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht.
157-171
- Marco Thomas:
Die Vielfalt der Modelle in der Informatik.
173-186
Werkstattberichte
Copyright © Mon Mar 15 03:53:37 2010
by Michael Ley (ley@uni-trier.de)
